reflektion 3 Carlgren och Marton

Genom att de nya styrdokumenten inte säger vad läraren ska göra utan vad de ska åstadkomma ökar lärarens kontroll över utformningen på verksamheten.En förutsättning för lärarens kontroll över verksamheten enligt carlgren och marton är att beställningen görs tydligare än tidigare.Lärarna får ökade möjligheter att kontrollera och vara med och bestämma hur verksamheten ska bedrivas,vilket jag tycker ärväldigt bra. Då kan man lägga upp verksamheten lite som man vill tillsammans med barnen. Vill man tex bedriva en undervisning utomhus en dag eller åka på utflykt så kan man göra det.

reflektion 3 Carlgren och Marton

"Man lär sig när man lär sig"skriver Carlgren och Marton om,vilket jag tyckte var intressant att läsa om och jag kan hålla med dem om det.Eleverna kan inte alltid sitta stilla i skolan och lära sig saker,utan jag tror att eleverna lär sig mycket omedvetet,när de inte har någon press på sig.Jag tror att eleverna lär sig mycket genom praktik.Det går inte att alltid läsa sig till saker.

reflektioner från Carlgren och Marton

Reflektion
Lärarn arbetar från läroplanen fast många arbetar på olika sätt.Likaså är att alla barn lär sig på olika sätt och olika fort.
Alla människor är olika och uppfattar saker olika.Två personer kan läsa samma bok men man kan få två olika berättelser av boken.Två personer kan ha varit med om samma resa tex,och man kan få två helt olika uppfattningar om resan.

reflektioner från carlgren och marton

Reflektion
Jag tyckte det var intressant att läsa om det naturliga lärandet.Sådant som inte har till syfte att lära.Ett exempel ur boken (carlgren och marton )är hur småbarn lär sig prata.Där får de ingen undervisning,utan de lär sig prata genom att de försöker tala om att de vill något.Jag tror att barn lär sig mycket av egen "fri vilja",att de lär sig mycket även de stunder då de inte får någon undervisning.

en hund

hej hej..testing

lars winnerbäck